IB에서는 core 학문과목을 통해 열린사고를 하게 하고, EE 같은 소논문을 통해 본인의 지식을 확장시킨다.
그러므로 자연스럽게 교과가 수렴되는 것이다.
봉사같은 내용도 이 과정속에서 교과가 융합되고 지식을 자기맥락에서 융합적, 심층적으로 녹아들게하는 특징을 보인다.
DP는 6개의 내부평가로 이루어졌다. 마치 총 2년과정의 DP 속에서 1년은 진도를 나가며 무슨 주제를 할것인지, 탐색의 과정으 ㄹ갖고, 나머지 1년동안 자신의 맥락을 포함하는 중장기적 과제(ex. 보고서,포트폴리오 및 서평,작품 만들기)등의 수행평가를 한다.
그렇다고 우리나라처럼 수행평가가 많지 않고, 중장기적으로 졸업 시점에 프로젝트를 제출한다.
(긴과제를 하기 때문에, 평가가 많지않고, 내용이 깊어지고, 끈기와 인내심을 기르게 해준다는 점에서 의의가 있다.)
교수자가 학습을 확장시키는 것이 아니라, 학생이 확장시킬 필요가 있다!
7 concepts are vital!