IB의 개념! 맥락 이해의 중요성!
두터운 맥락이 중요하다.자기 맥락 -> 학문 공동체 속의 맥락 -> 세계적 맥락나의 맥락과 보편적 맥락이 통할 수 있다.이 과정 속에서 논리성을 키움.(내 이야기에 다른 모든 사람들도 납득, 설득 할 수 있게 하는 지식의 과정, 이것이 바로 개념 학습임!) 연구한 내용을 수업이나 논문으로 발표할 때, 같은 지식을 대상, 상황에 따라 약간씩은 달라진다. 이 이야기를 바꾸어가는 과정에서, 본인 스스로도 다시 이해하며, 이해가 촘촘해지고, 이러한 경험을 통해 지식 자체도 깊어짐. (다면 평가의 필요성!)학생들은, 실존적으로 어떻게 활용하는지에 따라 지식이, 개념이 깊어지는 경험을 하게 됩니다.IB 라는 과정이 우리 학생들에게 도움이 많이 될듯한데, 현 교육 상황에 어떻게 적용할지가 관건이라고 생각합니다. 현 ..
2024. 7. 1.
우리나라는 IB로 세계적 인재를 양성해낼수 있을까? IB의 요건
IB에서는 core 학문과목을 통해 열린사고를 하게 하고, EE 같은 소논문을 통해 본인의 지식을 확장시킨다.그러므로 자연스럽게 교과가 수렴되는 것이다.봉사같은 내용도 이 과정속에서 교과가 융합되고 지식을 자기맥락에서 융합적, 심층적으로 녹아들게하는 특징을 보인다.DP는 6개의 내부평가로 이루어졌다. 마치 총 2년과정의 DP 속에서 1년은 진도를 나가며 무슨 주제를 할것인지, 탐색의 과정으 ㄹ갖고, 나머지 1년동안 자신의 맥락을 포함하는 중장기적 과제(ex. 보고서,포트폴리오 및 서평,작품 만들기)등의 수행평가를 한다.그렇다고 우리나라처럼 수행평가가 많지 않고, 중장기적으로 졸업 시점에 프로젝트를 제출한다.(긴과제를 하기 때문에, 평가가 많지않고, 내용이 깊어지고, 끈기와 인내심을 기르게 해준다는 점에서..
2024. 7. 1.
IB가 무엇일까? IB의 심층학습과 융합교육
IB는 무엇일까?글쓰는 것을 두려워하지마~! 지식학습의 주도성과 개방적, 유연한 태도를 갖고, 정해진 지식에 대한 경직된 태도를 갖지 않고, 지식학습을 시키는 목적은 '물론, 강의식 수업도 중요하지만, 학생들이 자기 맥락을 활용하여, 지식을 새롭게 생성해 내는 과정을 중시한다.IB란 국제바칼로레아로 현재 우리나라에서도 미래 교육과정으로 주목을 받는다.IB에서는 '교사'가 아닌 '학생'의 서사라고 보고, 중장기 프로젝트라 본다.DP(고등 수준의 Diploma program)은 최소 1년 이상의 기간에 졸업시점에 논문등을 제출하는 등 중장기의 과정학습으로 본다,따라서, 앞에서 내신관리가 안되었거나, 시행평가를 인정하지 않는 평가구조가 아니라, 끝까지 학생들이 낼수 있게한다.학생들이 개별적으로, 열려있는 개..
2024. 7. 1.
